e 書直說

根據香港教育局的報告, 2023年的校園欺凌案件數量較2022年增加了10%, 包括身體暴力、言語欺凌和網絡欺凌等各種形式。教育局正在推動多項措施來減少校園欺凌, 包括加強師生培訓和增加心理輔導資源。

校園欺凌是指在學校或學校相關活動中, 學生之間或學生和教師之間發生的暴力、侮辱、威脅等行為, 這些行為對受害者的身心健康造成嚴重影響。校園欺凌的形式主要包括以下幾種：首先是肉體暴力, 如打架、毆打等，這是最直觀和容易發現的一種欺凌形式, 其次是言語欺凌, 這種欺凌多發生在課堂內外, 表現為辱罵、嘲笑等, 雖然不直接傷害身體, 但對心理造成的傷害同樣嚴重, 再者是社交欺凌, 即排擠、孤立等行為, 使受害者感到孤獨無助, 最後是網絡欺凌, 利用互聯網進行的欺凌行為, 由於其隱蔽性和廣泛性, 更難以發現和防範。

常言道 「預防勝於治療」, 解決校園欺凌問題, 需要學校、家庭和社會的共同努力, 當中朋輩調解是近年一些學校考慮的解決方案, 它利用了學生之間的同儕關係來解決衝突。學生往往更容易接受來自同齡人的建議和幫助, 這樣能夠在不涉及教師和家長的情況下, 及時解決問題。這種方法不僅能減少欺凌事件的發生, 還能夠幫助學生學會溝通、理解和合作。香港一些學校已經成功實施了朋輩調解計劃, 並取得了顯著效果。

具體來說, 學校可以選拔一些具備同理心和溝通能力的學生, 通過專業的培訓, 讓他們成為朋輩調解員。在校園內發生欺凌事件時, 這些調解員可以介入, 傾聽雙方的聲音, 促進雙方的理解和和解。這不僅能夠減少欺凌事件的發生, 還能夠培養學生的溝通能力和責任感。

校園欺凌問題不僅關乎學生的個人健康, 也影響到整個社會的和諧穩定。只有社會各界共同努力, 才能夠有效預防和解決校園欺凌, 為青少年創造一個安全、和諧的成長環境。